《周長(zhǎng)》長(zhǎng)方形和正方形PPT下載
第一部分內(nèi)容：周長(zhǎng)
探索新知
一、觀察圖形，理解周長(zhǎng)含義
封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。
問(wèn)題：1. 你認(rèn)識(shí)這些物品或圖形嗎？
2. 你了解周長(zhǎng)是什么意思嗎？
找一找
下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能，為什么？
二、多種方法，測(cè)量周長(zhǎng)
（一）測(cè)量周長(zhǎng)
（二）方法回顧，提升思想
三、鞏固練習(xí)
（一）先量一量，再算出下面圖形的周長(zhǎng)各是多少
問(wèn)題：每個(gè)圖形的邊長(zhǎng)各是多少？周長(zhǎng)又是多少？
（二）下面是一個(gè)公園的示意圖。王奶奶繞著公園走一圈是多少米？
問(wèn)題：1. “繞著公園走一圈”是什么意思？你能指一指嗎？
2. 你會(huì)列式計(jì)算嗎？
（三）下圖的長(zhǎng)方形分成兩個(gè)部分，哪個(gè)部分的周長(zhǎng)長(zhǎng)？
問(wèn)題：1. 你能找到被分成的兩個(gè)部分的周長(zhǎng)嗎？
2. “哪個(gè)部分的周長(zhǎng)長(zhǎng)”你是怎么想的？
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周長(zhǎng)PPT，第二部分內(nèi)容：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)
一、復(fù)習(xí)舊知
問(wèn)題：1. 你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)圖形嗎？
2. 你能分別指出這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？
二、探索長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法
（一）探索長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法
（二）展示、交流算法
三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展
（一）一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米。這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？
（二）一塊正方形桌布（如下圖），要在它的四周縫上花邊，花邊的長(zhǎng)是多少分米？
（三）下圖中大正方形的周長(zhǎng)是24厘米，小正方形的周長(zhǎng)是12厘米。這兩個(gè)正方形拼成的圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？
24÷4＝6（厘米）
12÷4＝3（厘米）
6－3＝3（厘米）
（6＋3）×2＋6＋3＋3＝30（厘米）
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周長(zhǎng)PPT，第三部分內(nèi)容：解決問(wèn)題（例5）
探索新知
一、審讀題意，交流理解
用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？
問(wèn)題：你都知道了什么？
追問(wèn)：要解決的問(wèn)題是什么？
問(wèn)題：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的意思？
二、嘗試中體會(huì)，領(lǐng)悟方法
（一）獨(dú)立嘗試，初步體會(huì)
用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？
問(wèn)題：1. 要想用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形，使拼成的圖形周長(zhǎng)最短，你有什么辦法嗎？
2. 請(qǐng)你自己動(dòng)手試著畫(huà)一畫(huà)。
（二）學(xué)生交流，感悟方法
用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？
（三）回顧過(guò)程，滲透方法
問(wèn)題：1. 解決這個(gè)問(wèn)題，大家可以怎樣想呢？我們一起來(lái)回顧剛才同學(xué)們的好辦法。
2. 看了同學(xué)們的好辦法，你能說(shuō)一說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍湍苷_找到所要拼的圖形嗎？
四、布置作業(yè)
作業(yè)：第84頁(yè)練習(xí)十八，第1題、第3題、 第4題；
第87頁(yè)練習(xí)十九，第1～4題。
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關(guān)鍵詞：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載，周長(zhǎng)PPT下載，長(zhǎng)方形和正方形PPT下載，.PPT格式；
