《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)改寫(xiě)的要領(lǐng)，注意把握主題，做到詳略得當(dāng)、語(yǔ)言得體，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)原文主題內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，避免偏離主題太遠(yuǎn)。

3.通過(guò)改寫(xiě)，加深對(duì)原文的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

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學(xué)習(xí)改寫(xiě)PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)情診斷 

導(dǎo)入寫(xiě)作

如果菲利浦夫婦在船上遇到了

已成為百萬(wàn)富翁的于勒，

故事會(huì)如何發(fā)展呢？

如果范進(jìn)就此瘋掉了治不好，

那一眾人會(huì)如何表現(xiàn)呢？

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學(xué)習(xí)改寫(xiě)PPT，第三部分內(nèi)容：寫(xiě)作形成 

改寫(xiě)：就是忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

通過(guò)改變問(wèn)題、語(yǔ)體和敘述角度等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”，

以服務(wù)于特定的需要。

改寫(xiě)有助于培養(yǎng)文體知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，

還有助于更深入地把握原作。

改寫(xiě)的常見(jiàn)形式

1.改變?nèi)朔Q(chēng)，如把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)。

2.改變語(yǔ)體，如將文言文改寫(xiě)成現(xiàn)代白話文，把書(shū)面語(yǔ)改成口語(yǔ)。

3.改變文章的體裁，如把詩(shī)歌改寫(xiě)成散文，將小說(shuō)改寫(xiě)成劇本。

4.改變結(jié)構(gòu)，如將順敘改為倒敘、插敘，或重新組織材料。

改寫(xiě)的基本要求

1.改寫(xiě)后的文章不能出現(xiàn)與原文不一致的中心思想。

要抓住原文的中心思想和重點(diǎn)部分，確定其取舍、詳略和結(jié)構(gòu)安排。

2.要處理好原文和改寫(xiě)文的關(guān)系，  

既要符合原文的意思，又應(yīng)加上自己的理解和想象；  

借助聯(lián)想又不憑空亂想。

3.要處理好不同體裁、不同寫(xiě)法的關(guān)系，

既要保持原文的精彩之處，又應(yīng)符合新體裁、新寫(xiě)法的要求。

改寫(xiě)的一般方法和步驟

1.明確改寫(xiě)要求

要想把改寫(xiě)文章寫(xiě)好，必須認(rèn)真審清改寫(xiě)的要求，

明確改寫(xiě)后的文章與原文有什么不同。

2.讀懂原文

雖然改寫(xiě)是一種“再創(chuàng)作”，但又必須忠實(shí)于原文，

不能把原文改得面目全非，隨意增刪大量的內(nèi)容，

那樣改弦更轍也是不符合改寫(xiě)要求的。

3.講究改寫(xiě)方法，展開(kāi)合理想象。

（1）把握文章的中心思想，展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，進(jìn)行巧妙構(gòu)思。

（2）要對(duì)原文做大量的情節(jié)、細(xì)節(jié)的增補(bǔ)工作。

（3）改寫(xiě)要有擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)的基本功。

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學(xué)習(xí)改寫(xiě)PPT，第四部分內(nèi)容：寫(xiě)作實(shí)踐 

例文點(diǎn)評(píng)

改寫(xiě)《三顧茅廬》

旁白：

東漢末年，天下大亂，群雄四起，百姓身處水深火熱之中，苦不堪言。

為了天下太平，劉備領(lǐng)兵出戰(zhàn)，但是因?yàn)槿狈χ\士，屢戰(zhàn)屢敗。經(jīng)過(guò)徐庶的推薦，劉備決定請(qǐng)諸葛亮做軍師。劉備連著去了兩次諸葛亮的家，卻都沒(méi)見(jiàn)著他，便決定再去第三次。

劇本前面的旁白十分有必要，這里介紹清楚前兩次拜訪的情況，為“三顧茅廬”做了鋪墊。

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學(xué)習(xí)改寫(xiě)PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

1.改寫(xiě)的常見(jiàn)形式

2.改寫(xiě)的基本要求

3.改寫(xiě)的一般方法和步驟

關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，學(xué)習(xí)改寫(xiě)PPT下載，.PPT格式；