《沁園春·長(zhǎng)沙》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)作者
作者簡(jiǎn)介
毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤(rùn)之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。
1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱(chēng)為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過(guò)的主要職務(wù)幾乎全部稱(chēng)為主席，所以也被人們尊稱(chēng)為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。
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沁園春長(zhǎng)沙PPT，第二部分內(nèi)容：文體知識(shí)
(一)詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂(lè)歌唱，始稱(chēng)“曲子（詞）”或“曲子詞”，因句子長(zhǎng)短不齊，故又稱(chēng)“長(zhǎng)短句” 。
別稱(chēng)：“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”等 。
(二)詞的組成:
1.標(biāo)題 是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。
2.詞牌 是一首詞的詞調(diào)的名稱(chēng)，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字及以上）。
(三)沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來(lái)被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。
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沁園春長(zhǎng)沙PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭�？�/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚(yú)翔/淺底，萬(wàn)類(lèi)/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉浮？
攜來(lái)/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書(shū)生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶(hù)侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？
白話譯文
在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流�？慈f(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚(yú)在清澈的水里游，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在的生活。面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，（千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭）我要問(wèn)：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰(shuí)來(lái)決定主宰呢？
回想過(guò)去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討國(guó)家大事，那無(wú)數(shù)不平凡的歲月至 今還縈繞在我的心頭。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎？那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡胤接斡�，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來(lái)的船？
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沁園春長(zhǎng)沙PPT，第四部分內(nèi)容：講解課文
上片（上闕）
開(kāi)頭三句有何作用？
（1）交代了時(shí)間——寒秋
（2）交代了地點(diǎn)——橘子洲頭
（3）交代了人物—作者
（4）作者獨(dú)立寒秋，面對(duì)了滾滾北去的湘江，描摹了一種先聲奪人、舍我其誰(shuí)的英雄氣概，為全詩(shī)的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調(diào)。
下片（下闕）
這是一個(gè)怎樣的群體？表明了作者怎樣的感情？
這幾句形象的概括了當(dāng)時(shí)青年一代雄姿英發(fā)的風(fēng)貌與氣概，評(píng)論國(guó)家大事，把權(quán)貴視為糞土，青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。
表明了作者以天下為己任，肩負(fù)國(guó)家興旺，
充滿主宰國(guó)家命運(yùn)的壯志豪情。
“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詩(shī)中的作用？
承上啟下，過(guò)度自然。上片故地重游，
自然引起下文對(duì)往昔生活的回憶。
并且通過(guò)回憶，巧妙的回答了上片的提問(wèn)，
可謂銜接巧妙，渾然天成。
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沁園春長(zhǎng)沙PPT，第五部分內(nèi)容：鞏固練習(xí)
百舸（ ） 寥廓（ liáo ）
崢嶸（zhēnɡ rónɡ）
揮斥方遒（ qiú ）
浪遏飛舟（ è ）
練習(xí)
默寫(xiě)下面句子中的空缺部分
（1）恰同學(xué)少年，___________；____________，____________。
（2）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，________________。
（3）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；_______________，_____________。
（4）曾記否，____________，____________？
關(guān)鍵詞：人教版高中語(yǔ)文必修一PPT課件免費(fèi)下載，沁園春長(zhǎng)沙PPT下載，.PPT格式；
