《雪絨花》PPT課件

音樂之聲簡介  

《音樂之聲》是由美國音樂劇的泰斗理查德·羅杰斯和奧斯卡·漢默斯坦二世根據(jù)瑪麗亞·馮·特拉普的自傳：

《馮·特拉普家的歌手們》改寫而成的。音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是美國劇作家勒曼。它是根據(jù)一個真實的故事改編而成。

《雪絨花》簡介

《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，曲調(diào)幽雅，旋律優(yōu)美。隨著電影的播放，其舒緩、輕柔的風格深深抓住了聽眾的心，現(xiàn)已成為世界各國人民喜愛的歌曲之一。

歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。

雪絨花

雪絨花，雪絨花，

每天清晨你問候我。

小而白，

潔而亮，

見到我你面露喜色。

雪白的花朵，

永遠開放成長，

永遠開放、成長。。。。

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學情分析

（1）由于本歌曲是一首外國歌曲。學生對外國歌曲的相關文化的了解不是很多。以至于不能很好的表現(xiàn)歌曲的的情感。

（2）八分休止符的節(jié)奏稍微復雜，準確的演唱八分休止符將會成為本首歌曲的演唱難點。

教學目標

1、指導學生準確的演唱歌曲，并引導學生用優(yōu)雅、深情的情緒演唱。

2、了解歌曲相關的文化，同時體驗歌曲所表達的對祖國深切的眷戀與熱愛之情。

重點：

1、準確的演唱歌曲。

2、了解《雪絨花》的相關文化。

難點：八分休止符的準確演唱

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三  歌曲延伸

充分挖掘教材的內(nèi)容，讓學生們涉足更多的學習領域。歌曲的延伸教學環(huán)節(jié)很好的體現(xiàn)了這一點。

“讓學生探究歌曲中創(chuàng)作的手法。”發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維。在探究的過程中，采用了小組合作的學習方式。既可以讓學生學會獨立思考；又可以培養(yǎng)學生的合作意識、激發(fā)興趣，提高學習效率。

在師生共同努力下，得出結(jié)論：歌曲的創(chuàng)作手法是“重復”的創(chuàng)作手段。

理論聯(lián)系實際。請同學們運用“重復”的創(chuàng)作手段完成課后練習題〈小傘花〉的歌曲片段。

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四、音樂拓展

〈音樂之聲〉是一部經(jīng)典的音樂片。片中有很多膾炙人口的歌曲。我運用網(wǎng)絡資源，利用搜索引擎。讓學生欣賞了片中的經(jīng)典的音樂作品。如：快樂的《哆來咪》，風趣的《孤獨的牧羊人》，這些歌曲的欣賞，拓展了本節(jié)課的教學內(nèi)容。

網(wǎng)絡資源的利用，開拓了學生的視野。達到了事半功倍的效果。我還讓學生在課后進入網(wǎng)絡世界，去了解這部經(jīng)典的影片〈音樂之聲〉，感受影片中其他的經(jīng)典作品。

總結(jié)

今天，我們體驗了深情無限的雪絨花，感受了歡樂有趣的哆來咪，欣賞了幽默風趣的孤獨的牧羊人。此刻你們的心情一定隨之飛揚！“音樂，是生活中的一股清泉”。愿音樂帶給大家清新與快樂。

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