《游戲公平嗎》統(tǒng)計與概率PPT課件3

舊知回顧

1、在隨機事件中，如果各種情況出現(xiàn)的可能性相同，常用_________________求概率。

2、如果實驗是分步完成的，其概率等于_____________。如果實驗是分類的，其概率等于________________。

議一議  辨一辯

同學甲和大家一樣發(fā)現(xiàn)上面游戲（2）的規(guī)則對自己不利.于是同學乙說“那這樣吧，當兩枚擲骰子的點數(shù)之積為奇數(shù)時，你得2分，否則我得1分”.你認為同學甲應當接受這個規(guī)則嗎？

甲平均每次得0.5分，乙平均每次得0.75分。甲不該接受這個規(guī)則。

如何修改規(guī)則才能使該游戲對雙方公平？

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做一做  再想一想

用所給下圖中的兩個轉盤進行“配紫色”游戲：分別旋轉兩個轉盤，若其中一個轉盤轉出了紅色，另一個轉出了藍色，則可配成紫色，此時甲得1分，否則乙得1分.

這個游戲對雙方公平嗎？若你認為不公平，如何修改規(guī)則才能使該游戲對雙方公平？

趁熱打鐵  運用新知

同學甲和同學乙改用如圖所示的兩個轉盤做“配紫色”游戲.配成紫色同學甲得1分，否則同學乙得1分.這個游戲對雙方公平嗎？

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追根溯源  小結回味 

數(shù)學源于生活，數(shù)學又指導人們的生活.

生活因數(shù)學而絢麗，數(shù)學因生活而多彩.

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