統(tǒng)編版高中語文必修二《哈姆萊特》PPT優(yōu)秀課件，共33頁。
素養(yǎng)目標(biāo)
1. 體會(huì)文本通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點(diǎn)。
2. 通過對(duì)戲劇語言、戲劇沖突的賞析，掌握品讀人物的方法，提高戲劇鑒賞能力。
3. 正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義，感受哈姆萊特的人文情懷。
作者簡(jiǎn)介
莎士比亞（1564— 1616），歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇家。他做過劇院的雜役、演員、導(dǎo)演、編劇，接觸了社會(huì)各階層人士，接觸到古代文化、意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文化和人文主義思想，這些為他后來的戲劇創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)。他給世人留下了37 部劇本、2 首長(zhǎng)詩(shī)、154 首十四行詩(shī)和一些雜詩(shī)，他的主要成就是戲劇創(chuàng)作。馬克思稱他是“人類最偉大的戲劇天才”，英國(guó)戲劇家本·瓊生稱他是“時(shí)代的靈魂”。
莎士比亞全部作品的基本思想是人文主義，反映了新興資產(chǎn)階級(jí)的理想。他吸收了歐洲各國(guó)的新文化、新思想，因而他的作品深刻而生動(dòng)地反映了16、17 世紀(jì)的英國(guó)現(xiàn)實(shí)，集中代表了整個(gè)歐洲文藝復(fù)興的文學(xué)成就。
莎士比亞的創(chuàng)作生涯分為三個(gè)時(shí)期：
第一個(gè)時(shí)期是1590 — 1600年，包括十部喜劇（如《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》等）、九部歷史�。ㄈ纭独聿槿馈返龋�、三部悲�。ㄈ纭读_密歐與朱麗葉》等）；
第二個(gè)時(shí)期是1601— 1607 年，包括八部悲�。ㄋ拇蟊瘎 豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》作于此時(shí)）、兩部喜劇和一些十四行詩(shī)；
第三個(gè)時(shí)期是1608— 1612 年，包括四部喜劇（主要是傳奇�。┖鸵徊繗v史劇。
寫作背景
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)使歐洲進(jìn)入了“人”的覺醒的時(shí)代。“個(gè)性解放”的旗幟，一方面推動(dòng)了社會(huì)文明的大發(fā)展；另一方面，隨之產(chǎn)生的是私欲的泛濫和社會(huì)的混亂。面對(duì)這樣一個(gè)時(shí)代，人到中年的莎士比亞，已不像早期那樣沉浸在人文主義的理想給人帶來的樂觀與浪漫中，而是表現(xiàn)出對(duì)理想與進(jìn)步背后的隱患的深入思考。哈姆萊特的故事，最早見于12 世紀(jì)末丹麥歷史學(xué)家薩克索所著的一本丹麥?zhǔn)窌v述的是發(fā)生在8 世紀(jì)末丹麥的歷史故事。16 世紀(jì)末英國(guó)作家把它改編成戲劇，以復(fù)仇為主題，但已失傳。莎士比亞的作品一般公認(rèn)是根據(jù)那部失傳的悲劇改編的，但他采用借古諷今的手法，把這個(gè)中世紀(jì)的復(fù)仇故事寫成了一個(gè)具有新的時(shí)代特點(diǎn)和深刻意義的社會(huì)悲劇。
主題歸納
課文節(jié)選的這場(chǎng)戲主要表現(xiàn)奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通而產(chǎn)生誤解后的沖突，以及哈姆萊特內(nèi)心關(guān)于生存還是毀滅問題的矛盾。一方面作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心欲絕，表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊美之情。另一方面，又通過哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白，揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦。從表面看來，沖突是在一對(duì)戀人之間展開的，但表現(xiàn)的卻是對(duì)人生的思索。
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