統(tǒng)編版高中語文必修二《庖丁解牛》PPT精品課件，共33頁。

素養(yǎng)目標

1. 了解莊子及其思想觀點；掌握重要實詞、虛詞、特殊句式等文言知識。

2. 欣賞本文細致生動的描寫和富有表現(xiàn)力的語言。

3. 領會《莊子》散文以故事說明道理，把道理寓于故事之中的特點；感悟解牛故事蘊含的深刻哲理。

作者簡介

莊周（約前369—前286），字子休（一說子沐），戰(zhàn)國時期宋國蒙（今河南商丘東北）人。偉大的思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，與老子并稱為“老莊”。他曾做過宋國蒙地的漆園吏，與梁惠王、齊宣王是同時期的。相傳，莊周自幼聰明好學，與惠施為摯友，曾南游楚越，探訪古風，一生率性任直，崇尚自然，非毀禮法，傲視王侯。他生活貧困，以編草鞋為生，但淡泊名利，以清凈修道為務，楚威王曾以厚禮請他任相，被他拒絕，從此終身不仕。

主要思想：（1）哲學上，他認為“道”是客觀真實的存在，把“道”視為宇宙萬物的本源，講天道自然無為。（2）政治上，主張無為而治。“無為”不是無所作為，而是不妄作為，是遵循規(guī)律而為，所以無所不為。（3）生存方式上，他崇尚自然，提倡“天地與我并生，而萬物與我為一”的精神境界，并且認為，人生的最高境界是逍遙自得，是絕對的精神自由，而不是物質(zhì)享受與虛偽的名譽。

莊子的文章，想象奇特豐富，結(jié)構(gòu)變化多端，文字汪洋恣肆，意象雄渾，情致曠達，具有濃厚的浪漫主義色彩，給人超凡脫俗與崇高美妙的感受，在中國文學史上獨樹一幟。

主要作品：莊周和他的門人以及后學著有《莊子》。

寫作背景

莊子生活的戰(zhàn)國時期，是一個動蕩的年代，舊的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)被破壞，舊貴族階級沒落，社會動亂，民不聊生，身處亂世的人們對人生、對前途充滿了迷茫，士人學子們?yōu)榱送菩凶约旱膶W術(shù)見解孜孜不倦地游走四方。此時生活在貧困邊緣的莊子，對自己所處的那個時代的殘酷性有著比常人更直觀、更清醒的認識�！娥B(yǎng)生主》一文就體現(xiàn)了莊子保全本性、延續(xù)精神生命的思想。

所謂“養(yǎng)生主”，意思是保養(yǎng)生命、保存天性的根本原則。在該篇的開頭，有一段話可視為全文的總綱：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，無惡無近刑；緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年。”接下來就用幾則寓言加以闡釋，《庖丁解牛》就是其中的第一則。

主題歸納

《庖丁解�！愤@則寓言故事說明了養(yǎng)生的道理。莊子認為，人類社會充滿錯綜復雜的矛盾，人們只有像庖丁那樣把握了社會的肌理，才能夠成功地避開各種難解的矛盾，使自己免于遭受傷身與勞神的困擾，從而達到保身、全生、養(yǎng)親、盡年的目的。

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