部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)《艱辛探索與建設(shè)成就》PPT課件，共42頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解中共八大的歷史背景，社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出，文化大革命發(fā)動(dòng)的原因。
2.掌握中共八大的具體內(nèi)容，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整及社會(huì)主義建設(shè)成就。
3.理解十年內(nèi)亂的過(guò)程，正確認(rèn)識(shí)文化大革命及社會(huì)主義探索過(guò)程中出現(xiàn)的嚴(yán)重失誤。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中共八大、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命及建設(shè)成就。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解文化大革命。
在探索中曲折前進(jìn)
1956年，我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段后，面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)和新任務(wù)。為此，中共在當(dāng)年9月召開(kāi)八大，開(kāi)始探索。
八大確定的主要任務(wù)：集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。
為什么說(shuō)中共八大是探索社會(huì)主義道路的良好開(kāi)端？
土地改革消滅了地主階級(jí)；三大改造后，農(nóng)民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魃缂w所有， 資產(chǎn)階級(jí)大多數(shù)成了自食其力的勞動(dòng)者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結(jié)束。八大對(duì)上述國(guó)情作出正確判斷，把主要力量用來(lái)發(fā)展生產(chǎn)力，完全符合實(shí)際需要，有利于調(diào)動(dòng)全國(guó)人民的社會(huì)主義建設(shè)積極性。
探索中的失誤
建設(shè)社會(huì)主義的總路線
1958年的“總路線”主要內(nèi)容：鼓足干勁、力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義
評(píng)價(jià)1958年的“總路線”：它反映了廣大群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因大家缺少經(jīng)驗(yàn)，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
“文化大革命”
1.原因：毛澤東認(rèn)為，黨和國(guó)家面臨著資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)，他強(qiáng)調(diào)“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，想通過(guò)發(fā)動(dòng)“文化大革命”來(lái)防止資本主義復(fù)辟。
2.時(shí)間：1966年夏——1976.10
3.指揮部：中央文革小組
4.全國(guó)動(dòng)亂：煽動(dòng)“打倒一切，全面內(nèi)戰(zhàn)”……
民主與法制受到踐踏，社會(huì)和生產(chǎn)秩序陷于混亂。
如何評(píng)價(jià)“文化大革命”
1、性質(zhì)
“文革”是一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國(guó)家和各族人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。
2、影響
①政治：國(guó)家政權(quán)、民主與法制被嚴(yán)重破壞
②經(jīng)濟(jì)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢
③文化：對(duì)教育科學(xué)文化事業(yè)嚴(yán)重摧殘
④中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距拉大了。(總)
文化大革命的啟發(fā)和教訓(xùn)
1.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
2.健全和發(fā)展社會(huì)主義民主與法制
3.大力發(fā)展文化教育事業(yè)，提高全民族文化素質(zhì)。
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