部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《憶讀書(shū)》PPT教學(xué)課件，共58頁(yè)。
《憶讀書(shū)》PPT課件包含新課導(dǎo)入、朗讀課文、整體感知、課文講解、課堂演練、主題概括、課堂練習(xí)等內(nèi)容。
冰心奶奶不僅給我們留下了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，還告訴了我們?cè)S多關(guān)于讀書(shū)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，冰心奶奶是怎樣讀書(shū)的呢，讓我們一起來(lái)看看吧！
冰心：中國(guó)女作家、詩(shī)人。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。早期所做的“問(wèn)題小說(shuō)”具有反封建意義，散文、詩(shī)歌謳歌童心和母愛(ài)。后期作品以?xún)和膶W(xué)為主。代表作品：《寄小讀者》《冰心文集》等。
默讀課文，思考：作者在文章中按照什么順序回憶了自己哪些讀書(shū)的經(jīng)歷，并找出表明順序的詞語(yǔ)，畫(huà)出來(lái)。
“憶”是行文的線索，本文以時(shí)間為順序。表時(shí)間的詞語(yǔ)，例如：“四歲”“七歲時(shí)”“那時(shí)”“此后”“我在十二三歲時(shí)”。
思考：作者十二三歲時(shí)與中年以后為什么會(huì)對(duì)紅樓夢(mèng)有不同的閱讀體驗(yàn)？
隨著年齡的增長(zhǎng)，作者由童年時(shí)只注意身邊的人和事，到中年后對(duì)社會(huì)有了自己的認(rèn)識(shí)。
討論：為什么作者說(shuō)“從讀書(shū)中我還得到了做人處世的‘獨(dú)立思考’的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的”？
由作者的敘述中，我們可知她所讀的書(shū)多是文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)中往往滲透了作者獨(dú)特的人生感悟。文學(xué)作品常借助對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的再現(xiàn)，神東深刻地揭示人性或社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，給人以啟迪。而舊時(shí)的品德教育課程，只是將傳統(tǒng)的道德觀，用概括的語(yǔ)言籠統(tǒng)地表達(dá)出來(lái)，不易為兒童理解和接受，且有很大的局限性。
思考：冰心少年時(shí)代是怎樣讀書(shū)的？
冰心讀了許多書(shū)。
在多讀書(shū)的基礎(chǔ)上，讀好書(shū)，挑著讀，選著讀。
本文作者按照時(shí)間順序列舉了她幼時(shí)、少時(shí)所讀的大量書(shū)籍，以及多年來(lái)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，介紹了讀書(shū)的好處，其中一句話成為勉勵(lì)青少年讀書(shū)的名言：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
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