《軸對(duì)稱(chēng)(二)》圖形的運(yùn)動(dòng)PPT下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義，能根據(jù)要求畫(huà)出與簡(jiǎn)單圖形成軸對(duì)稱(chēng)的圖形。
2.在制作軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程中，感受物體或圖形的對(duì)稱(chēng)美，深入了解軸對(duì)稱(chēng)圖形。
【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)并判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形。
【難點(diǎn)】畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。
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軸對(duì)稱(chēng)PPT，第二部分內(nèi)容：新知導(dǎo)入
跟著做一做，你有什么什么發(fā)現(xiàn)？
將一張紙對(duì)折后，只需做出軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半，就能得到一個(gè)完整的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
下面都是軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半，想一想，整個(gè)圖形是什么？
試一試，你也能拼成一個(gè)完整的圖形嗎？
將一張紙對(duì)折后剪去兩個(gè)圓，展開(kāi)后是哪一個(gè)？想一想，做一做。
將一張紙對(duì)折，折痕就是對(duì)稱(chēng)軸，所以展開(kāi)后的圖形應(yīng)該是個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。
下面的圓距離對(duì)稱(chēng)軸近，上面的圓距離對(duì)稱(chēng)軸遠(yuǎn)，所以符合這一特點(diǎn)的是：
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軸對(duì)稱(chēng)PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.下面各圖沿虛線剪下，打開(kāi)后分別是什么圖形？把對(duì)應(yīng)的兩個(gè)圖形用線連起來(lái)。
2.選一選。
（1）把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折后再對(duì)折，沿折痕所在的直線畫(huà)出某個(gè)圖形的的一半，把它沿邊沿剪下來(lái)，能剪出（ ）個(gè)完整的圖形。
A.1 B.2 C.3 D.4
（2）笑笑在對(duì)折好的紙上剪了兩個(gè)洞，打開(kāi)后是（ ）。
3.下面都是對(duì)稱(chēng)軸圖形的一半，請(qǐng)你猜一猜整個(gè)圖形分別是什么。
4.兒童畫(huà)廊里畫(huà)出了各表情臉譜的一半，猜一猜表示快樂(lè)和憤怒的臉譜各是哪一個(gè)。
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軸對(duì)稱(chēng)PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
1.猜想軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：根據(jù)半個(gè)圖形及軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行猜想 。
2. 剪軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：把一張紙對(duì)折，在紙上靠近折痕的一側(cè)畫(huà)出整個(gè)圖形一半的圖案，再沿著所畫(huà)線條剪下來(lái)，再展開(kāi)，就能剪出一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。
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軸對(duì)稱(chēng)PPT，第五部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.如下圖，將一張紙對(duì)折后剪去一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，展開(kāi)后的圖形是（ ）。
2.下面的圖形分別是從哪張紙上剪下來(lái)的?連一連。
3.根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出下面的圖形的另一半。
4.如下圖，將一張正方形紙對(duì)折兩次，再剪出小洞，展開(kāi)后得到的圖形是（ ）。
5.將鏡子放在虛線的位置，看到的整個(gè)圖形是什么？連一連。
6.找規(guī)律填一填。
觀察左圖，可以發(fā)現(xiàn)A和B是軸對(duì)稱(chēng)圖形，B和D是軸對(duì)稱(chēng)圖形，根據(jù)規(guī)律，D和C 也應(yīng)是軸對(duì)稱(chēng)圖形，C和A也是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
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