《憶讀書(shū)》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容：第1課時(shí)

關(guān)于讀書(shū)的名言

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

作者簡(jiǎn)介

冰心（1900—1999），女，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。 

代表作：《寄小讀者》《再寄小讀者》《繁星》《春水》等。

1999年2月28日冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”。

快速默讀課文，把生字詞圈畫(huà)出來(lái)，并試著給課文分段落。

本課一共_____自然段。 

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認(rèn)讀詞語(yǔ)

識(shí)記字詞

舅父    津津有味    英雄    無(wú)限

一知半解    述說(shuō)    厭煩    荒唐

辛酸    興亡盛衰    訪問(wèn)    書(shū)刊

煩瑣    真情實(shí)感    質(zhì)樸    刊物

我會(huì)認(rèn)

舅  斬  凱  葛  滸  傳  著

魯  煞  寇  賈  卷  刊 

瑣   栩   呻   某

多音字

卷[juàn]

字畫(huà)；書(shū)本：長(zhǎng)卷，畫(huà)卷，手卷。

量詞，書(shū)籍的冊(cè)本或篇章：上卷，藏書(shū)十萬(wàn)卷。

考試用的印有試題、供解答的紙：試卷。

文件；檔案：案卷。

[juǎn]

①把東西彎轉(zhuǎn)成圓筒形：卷尺，卷簾子。

②被風(fēng)、流水等裹住并掀動(dòng)：卷入。

③彎轉(zhuǎn)成圓筒形的東西：煙卷兒，蛋卷。

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整體感知

快速地默讀一遍課文，想想課文是按照什么順序敘述的？表示時(shí)間的詞語(yǔ)有哪些？把相應(yīng)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

課文是按照時(shí)間順序敘述的，表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：七歲時(shí)、那時(shí)、此后、十二三歲時(shí)。

作者多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì)是什么？可以用文中哪句話概括？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。

“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”

說(shuō)一說(shuō)

作者圍繞自己多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì)，回憶了哪些具體事例？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞，從中概括第2自然段至第13自然段的內(nèi)容要點(diǎn)。

1.讀書(shū)好。從書(shū)中得到快樂(lè)，懂得道理。

2.多讀書(shū)。作者告訴我們，她從七歲開(kāi)始讀《三國(guó)演義》，直至晚年仍在“讀萬(wàn)卷書(shū)”。

3.讀好書(shū)。作者說(shuō)，她“會(huì)挑選、比較”。

課內(nèi)小結(jié)

“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，人生中通過(guò)經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗(yàn)是有限的，這就需要我們通過(guò)其他方式方法來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，最好的方法便是讀書(shū)。

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憶讀書(shū)PPT，第二部分內(nèi)容：第2課時(shí)

默讀課文

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，依照上節(jié)課所說(shuō)的時(shí)間點(diǎn)，分一下段。

全文12個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分：

第一部分（1）總說(shuō)。突出作者對(duì)讀書(shū)的感受，引出下文。

第二部分（2～8）先分說(shuō)后總說(shuō)，以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書(shū)好，多讀書(shū)”，說(shuō)明讀書(shū)是人生的最大快樂(lè)，從讀書(shū)中能得到做人處世要獨(dú)立思考的大道理。

第三部分（9、10）寫(xiě)自己讀書(shū)時(shí)的體驗(yàn)，重點(diǎn)寫(xiě)“讀好書(shū)”的好處。

第四部分（11、12）寫(xiě)作者對(duì)兒童讀書(shū)的希望，概括全文的主要內(nèi)容：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

賞析課文

細(xì)讀課文，找出不理解的地方，然后交流回答。

語(yǔ)言賞析

通讀全文，找出哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了作者愛(ài)書(shū)。

1.……我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。 

通過(guò)表情和動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)故事戀戀不舍卻又無(wú)可奈何的心情。

2.我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。后來(lái)忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到“分久必合”的結(jié)局。

“我”是性情中人，第2句話的描寫(xiě)突出了“我”讀書(shū)的投入。

3.我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。

點(diǎn)明了讀書(shū)的好處。

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憶讀書(shū)PPT，第三部分內(nèi)容：課文小結(jié)

讀書(shū)的確是一件快樂(lè)的事。書(shū)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，能教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長(zhǎng)，怎樣與同學(xué)友好相處；它還會(huì)告訴我們要有一顆善良的心。

書(shū)真的像一位知識(shí)淵博的老師，使我們領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！希望大家都能做到：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

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憶讀書(shū)PPT，第四部分內(nèi)容：布置作業(yè)

把自己讀過(guò)的兩本類似的書(shū)做比較，寫(xiě)一篇小隨筆。

完成課后習(xí)題第三題，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

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