《辯論》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：課時(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)辯論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，并獲得多角度思考問(wèn)題的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理品質(zhì)。
3.養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣，并在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
導(dǎo)入活動(dòng)
莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊。”惠子說(shuō)：“你又不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？”莊子說(shuō)：“你又不是我，你哪里知道我不知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的！”莊子說(shuō)：“請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)‘你哪里知道魚(yú)快樂(lè)’的話，你已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè)而問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的。”
... ... ...
辯論P(yáng)PT，第二部分內(nèi)容：活動(dòng)形成
辯論是對(duì)立雙方就一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，針?shù)h相對(duì)地發(fā)表意見(jiàn)，以便分清是非的一種說(shuō)話形式。
傾聽(tīng)：要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的發(fā)言，弄清對(duì)方發(fā)言的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等。
分析：邊聽(tīng)邊在頭腦中分析，指出對(duì)方發(fā)言中的謬誤。
對(duì)方發(fā)言中的謬誤一般有幾個(gè)方面：
一是論點(diǎn)錯(cuò)誤或論點(diǎn)有片面性；
二是論據(jù)不真實(shí)，論據(jù)不足，或論據(jù)有片面性；
三是論證方法不合理，推理不合邏輯。
反駁：了解了對(duì)方發(fā)言的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，找出了存在的錯(cuò)誤之后，就可以有針對(duì)性地進(jìn)行反駁了。
反駁有以下方法：
一是直接反駁對(duì)方的論點(diǎn)，指出論點(diǎn)存在的錯(cuò)誤。
二是駁論據(jù)，即通過(guò)指出其論據(jù)的不真實(shí)、論據(jù)不足，或論據(jù)的片面性，使對(duì)方的論點(diǎn)失去根據(jù)，不駁自倒。
三是指出對(duì)方在論證方法上的錯(cuò)誤。抓住對(duì)方論證不合理、推理不合邏輯等毛病，顯示對(duì)方觀點(diǎn)的荒謬性。
... ... ...
辯論P(yáng)PT，第三部分內(nèi)容：活動(dòng)展示
辯論的原則和技巧
(1) 表達(dá)清晰，聲情并茂。
(2) 觀點(diǎn)鮮明，協(xié)同作戰(zhàn)。
(3) 善于聆聽(tīng)，快速反應(yīng)。
(4) 辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的檢驗(yàn)。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，辯論P(yáng)PT下載，.PPT格式；
