《我的“長(zhǎng)生果”》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
葉文玲(1942～)，著名作家。1958年發(fā)表處女座《我和雪梅》。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《父母官》、《無(wú)夢(mèng)谷》、中篇小說(shuō)《青燈》、《浪漫的黃昏》，散文集《夢(mèng)里尋你千百度》、《葉文玲散文選》，《葉文玲散文自選集》等。
助讀資料
讀書(shū)要玩味。 -- 程顥
為樂(lè)趣而讀書(shū)。 -- 毛姆
讀書(shū)百遍義自見(jiàn)。 -- 裴松之
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。 -- 徐特立
好讀書(shū),不求甚解。 -- 陶淵明
讀書(shū)使人心明眼亮。 -- 伏爾泰
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我的長(zhǎng)生果PPT，第二部分內(nèi)容：會(huì)認(rèn)字
比喻 美差 過(guò)癮 仇恨 卓婭
書(shū)籍 借閱 如饑似渴 報(bào)償
沉甸 領(lǐng)悟 饋贈(zèng) 磁石 委屈
積累 酵母 借鑒 嘔心瀝血
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我的長(zhǎng)生果PPT，第三部分內(nèi)容：詞語(yǔ)解釋
查一查。
浮想聯(lián)翩 指飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。
不求甚解 原指讀書(shū)只求理解,不著眼于字句的解釋�，F(xiàn)多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不求深入理解。
黯然神傷 心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。
別出心裁 獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。
詞語(yǔ)積累
描寫(xiě)讀書(shū)給人的感受的詞語(yǔ)：
津津有味 浮想聯(lián)翩 牽腸掛肚 黯然神傷 嘔心瀝血
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我的長(zhǎng)生果PPT，第四部分內(nèi)容：初讀感知
1.課文是從怎樣來(lái)介紹讀書(shū)的好處的？
兩次作文《秋天來(lái)了》《一件不愉快的往事》
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文描述了作者從小到大讀書(shū)的經(jīng)歷，作者一開(kāi)始就認(rèn)為_(kāi)____________________，作者在結(jié)尾處也說(shuō)__________________________。
段落劃分
第一部分（1）：寫(xiě)書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。
第二部分（2-7）：介紹“我”少年時(shí)代的幾次讀書(shū)經(jīng)歷以及讀書(shū)給“我”帶來(lái)的豐厚回報(bào)。
第三部分（8-14）：通過(guò)回憶“我”兩次作文成功的事情，說(shuō)明了閱讀積累對(duì)寫(xiě)作的巨大作用。
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我的長(zhǎng)生果PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
默讀課文，本文是怎樣描述書(shū)的？
總領(lǐng)全文
書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
這段話用________的手法，總體闡述了讀書(shū)帶給作者的感受，為后面介紹讀書(shū)的好處做鋪墊。
請(qǐng)同學(xué)們想想這個(gè)句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)一個(gè)。
母親的話語(yǔ)如春朝的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我；母親的身影如夏天的清風(fēng)，伴隨著我；母親的眼神如秋夜的星辰，照耀著我；母親的笑臉如冬日的陽(yáng)光，溫暖著我。
我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫(huà)片。那是種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫(huà)，背面印字，是每盒香煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個(gè)眼羨的份兒。
這段話以_______的手法，描述出作者最早的讀物。
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我的長(zhǎng)生果PPT，第五部分內(nèi)容：寫(xiě)作手法
學(xué)習(xí)運(yùn)用烘云托月法的寫(xiě)作手法
【烘云托月】“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。”作者用這些句子來(lái)烘托少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。 。
【舉例】像落葉從枝頭飄零,像殘雪在大地湮滅,我每想起遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),就禁不住雙眼淚流。
拓展延伸
《烏篷搖夢(mèng)到春江》葉文玲
那時(shí)，我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)富春江，卻千百次做過(guò)有關(guān)她的夢(mèng)，郁達(dá)夫“屋住蘭江夢(mèng)亦香”的詩(shī)文和葉淺予墨韻淋漓的畫(huà)卷，早把我對(duì)富春江的夢(mèng)幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢(mèng)中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。
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我的長(zhǎng)生果PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。
流光（ ）（ ）
不（ ）而（ ） 千篇（ ）（ ）
別（ ）心（ ） 囫圇（ ）（ ）
2. 填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的畫(huà)頁(yè) （ ）的樂(lè)章
( )的月亮 （ ）的創(chuàng)造
3.仿寫(xiě)句子
書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”。
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我的長(zhǎng)生果PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.把描寫(xiě)“我”少年時(shí)代讀書(shū)的感受的句子抄下來(lái)。
2.看看讀書(shū)帶給我們什么，將自己在讀書(shū)中的收獲寫(xiě)成一個(gè)小片段，不用太長(zhǎng)，表達(dá)要有感情。
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