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《修改潤(rùn)色》PPT課件

《修改潤(rùn)色》PPT課件 詳細(xì)介紹:

《修改潤(rùn)色》PPT課件《修改潤(rùn)色》PPT課件《修改潤(rùn)色》PPT課件

《修改潤(rùn)色》PPT課件

第一部分內(nèi)容:寫(xiě)作目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)順讀原文,從中找出原文的問(wèn)題。

2.掌握常用的修改作文的方法。能從不同的角度修改作文,使之被潤(rùn)色得更加貼切、出彩。

文題展示

一、閱讀短文,根據(jù)你的理解和感受,試著潤(rùn)色這篇習(xí)作。

(短文見(jiàn)教材P89)

二、選一篇自己這學(xué)期寫(xiě)的作文,從“言”和“意”兩個(gè)方面進(jìn)行修改。

三、回顧自己三年來(lái)或一年內(nèi)的寫(xiě)作狀況,如寫(xiě)了哪些文章,哪幾篇寫(xiě)得好,哪幾篇不太好,好或不好的原因是什么,等等。以《讀讀我的寫(xiě)作》為題,寫(xiě)一篇作文。不少于600字。

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修改潤(rùn)色PPT,第二部分內(nèi)容:寫(xiě)作指導(dǎo)

題目一:

1.讀題審題。仔細(xì)閱讀上面文章,首先分清這篇文章哪里是優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,哪里存在著不足。不足之處如下:

(1)敘述方面太多平鋪直敘,缺少情感的流露,缺少對(duì)人物內(nèi)心的刻畫(huà);(2)有人物的語(yǔ)言描寫(xiě),但是缺少人物的神態(tài)和動(dòng)作的刻畫(huà);(3)文章結(jié)尾沒(méi)有新意。這篇文章立意應(yīng)該很好,但是最后沒(méi)能體現(xiàn)出自己內(nèi)心的愧疚。

這些不足之處就是下一步作文潤(rùn)色的地方。

2.修改潤(rùn)色。從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)蓚(gè)角度潤(rùn)色文章,讓內(nèi)容不要過(guò)于平鋪直敘,學(xué)會(huì)使文章變得曲折起伏,增加人物的心理描寫(xiě)和抒情的表達(dá)等,使內(nèi)容變得充實(shí)、具體,增加可讀性。學(xué)習(xí)組織語(yǔ)言,使語(yǔ)言更加流暢、有表現(xiàn)力,動(dòng)筆前要反復(fù)斟酌,以防“點(diǎn)金成鐵”。無(wú)論是改動(dòng)還是增刪文章內(nèi)容,都要保持文章的完整性,主題的明確性。

題目二:

1.審讀原作。學(xué)會(huì)用批注法審讀原作,找出一篇原來(lái)的作文,先從詞句角度審讀,標(biāo)注錯(cuò)別字或不通順的語(yǔ)句,然后審讀原作的立意、語(yǔ)言、主題、結(jié)構(gòu)等方面的不足。接著制定出修訂潤(rùn)色計(jì)劃,打算怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾,怎樣用好的語(yǔ)言表現(xiàn)主題,怎樣使作文形式更加完美,具有可讀性等。

2.修改潤(rùn)色。嘗試兩遍閱讀修改法:第一遍順讀作文,標(biāo)注出認(rèn)為現(xiàn)在閱讀拗口、不通順的句子和錯(cuò)別字等;第二遍再讀作文,修改或增刪在內(nèi)容和語(yǔ)言等方面有欠缺的地方。修改后可以再順讀一遍,確保修改后的作文要比原來(lái)的作文出彩。

題目三:

1.思路點(diǎn)撥。首先要梳理出自己寫(xiě)作的基本情況,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹。總結(jié)過(guò)去自己寫(xiě)作中的成績(jī)和不足(可以條分縷析)。

2.方法指導(dǎo)。關(guān)于作文潤(rùn)色有兩個(gè)層面的事情要做:

一是要使作文做到文從字順,即符合作文的基本要求,可以用念文章的辦法,即憑借自己的語(yǔ)感,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多感覺(jué)不對(duì)勁的地方,往往這些地方是不通順的,不符合語(yǔ)言規(guī)范的。這些地方你需要改動(dòng)。

二是要做到文采奕奕,這就需要自己有一定的藝術(shù)想象能力,用詞就不只是準(zhǔn)確的要求了,要生動(dòng)、形象,要用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法。寫(xiě)完此次作文后,可以放置一段時(shí)間,再進(jìn)行修改,看看除了字、詞、句之外,立意、結(jié)構(gòu)等方面還需要做哪些進(jìn)一步的修改。

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修改潤(rùn)色PPT,第三部分內(nèi)容:素材積累

“讀讀我的寫(xiě)作”素材:

最開(kāi)始寫(xiě)作的動(dòng)力是羨慕,羨慕他人的故事如何生動(dòng),如何讓人拍案叫絕。于是心中就有了寫(xiě)作的動(dòng)力――自己也要寫(xiě)出讓人贊嘆的作品。

于是抱著這個(gè)心態(tài)走進(jìn)了初中。還記得寫(xiě)的第一篇像樣的文章,被老師拿到講臺(tái)當(dāng)范文。心中激動(dòng)得不得了,一下子就認(rèn)定了我是天生當(dāng)作家的料,F(xiàn)在看,只是覺(jué)得好玩。恰好的幾句詩(shī),幾個(gè)詞語(yǔ),為那篇作文平添了不少風(fēng)采,不過(guò)也就是那樣,第二年再看,也就成了帶著苦澀的笑點(diǎn)。

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