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《天鵝》PPT

《天鵝》PPT 詳細(xì)介紹:

《天鵝》PPT《天鵝》PPT《天鵝》PPT

《天鵝》PPT

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作者及作品特色,了解天鵝的特點(diǎn)。

2.通過(guò)導(dǎo)讀和自讀整體感知課文,了解文章內(nèi)容。

3.認(rèn)識(shí)與動(dòng)物和諧相處的重要性,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

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天鵝PPT,第二部分內(nèi)容:整體感知

作者簡(jiǎn)介

布豐(1823-1915),法國(guó)博物學(xué)家、作家。撰寫(xiě)了博物學(xué)巨著《自然史》,該書(shū)包括《地球形成史》《動(dòng)物史》《人類史》《鳥(niǎo)類史》《爬蟲(chóng)類史》《自然的分期》等幾大部分。

字詞積累

賜予      酣暢        輪廓

雍容      雋永        炫耀

游弋      躑躅        宮苑

壕溝      小憩        灣汊

賞心悅目:指因欣賞美好的情景而心情舒暢。

出類拔萃:形容超出同類之上。

雋永:(言論、文章)意味深長(zhǎng)。

雍容:形容文雅大方,從容不迫。

名副其實(shí):名稱或名聲與實(shí)際相符合。

躑躅:徘徊。

游弋:游來(lái)游去。

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天鵝PPT,第三部分內(nèi)容:理清思路

第一部分(1),總括介紹天鵝,面目?jī)?yōu)雅,外形美麗,本性溫柔。

第二部分(2-4),緊扣第一部分,分別描寫(xiě)了天鵝的“外形美麗”“面目?jī)?yōu)雅”“自由品性”。

第三部分(5),贊美天鵝常用來(lái)裝飾點(diǎn)綴池沼。

自主探究

1.文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)天鵝的?

2.快速瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)了天鵝的哪些品質(zhì)?

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天鵝PPT,第四部分內(nèi)容:研讀課文

合作探究

1.第一段中作者從哪些方面寫(xiě)了天鵝?

明確:第一句“天鵝面目?jī)?yōu)雅、外形美麗,這同它溫柔的本性是一致的”總寫(xiě)天鵝的外貌、形體與性格。第三句中作者用“優(yōu)美”“渾圓”“秀麗”“潔白”“柔和”“傳神”“生氣勃勃”“悠然自得”等詞語(yǔ),細(xì)致描繪天鵝,惟妙惟肖,生動(dòng)傳神。

2.怎樣理解天鵝是“禽類中最好的航行家”?

明確:作者由天鵝的“雍容自在”“敏捷和自由”而想到了“航行家”,而且它是航海技術(shù)最完美的典范,并且天鵝身體的各個(gè)部分都能找到與航船中某一部分的相似之處。

3.怎樣理解“它是我們湖沼的自由的居民”?

明確:因?yàn)樘禊Z是獨(dú)立的,是享有充分自由的。它善良、自由、可愛(ài),這在天鵝的美好品性中是最可貴的,也許正是由于有了這些,天鵝才顯得這樣優(yōu)雅、悠閑、自由自在,令人向往。

4.文章最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

明確:表達(dá)了作者希望人與動(dòng)物和諧相處的愿望。尤其是隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,這種思想越來(lái)越顯得重要。我們要正確地確定人與自然的關(guān)系,因?yàn)檫@既是一種人類生存的需要,更是一種美——高度和諧的美。

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天鵝PPT,第五部分內(nèi)容:語(yǔ)言品味

語(yǔ)言優(yōu)美,詞匯豐富。

例如:“天鵝面目?jī)?yōu)雅、外形美麗,這同它溫柔的本性是一致的。”“天鵝兼有天生的麗質(zhì)和自由的品性,它不屬于那些我們可以強(qiáng)制和金幣的努力之列。”

品味:用“優(yōu)雅”“美麗”“麗質(zhì)”等詞語(yǔ)來(lái)形容天鵝,語(yǔ)言優(yōu)美,詞匯豐富,具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

技法運(yùn)用

1.用描寫(xiě)的表達(dá)方式來(lái)寫(xiě)天鵝。

例如:“它要隨自己的喜好在水面游弋,到岸邊小憩,往返于湖心和湖邊,沿著岸邊躑躅,在高岸下棲息,藏匿在燈心草叢中,深入到最偏僻的灣汊里,然后終止它孤獨(dú)的漫游,回到有人的地方,享受與人為伴的樂(lè)趣。”

2.巧用擬人、比喻、生動(dòng)具體。

如第二自然段、第四自然段。把天鵝當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),使天鵝“活”起來(lái),從而更具人性化。而比喻的運(yùn)用,使所寫(xiě)的天鵝具體、生動(dòng),親切可感。

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天鵝PPT,第六部分內(nèi)容:課文小結(jié)

本文用文學(xué)的筆調(diào),描繪了天鵝優(yōu)雅的面目、美麗的外形以及善良、自由的天性,表達(dá)了作者希望人與動(dòng)物和諧相處的愿望,流露出作者對(duì)天鵝由衷的喜愛(ài)和贊美之情,給人以愉悅之感。

布置作業(yè)

1.登錄優(yōu)教通平臺(tái)做《天鵝》基礎(chǔ)練習(xí)。

2.搜集關(guān)于描寫(xiě)天鵝的優(yōu)美句子。

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