《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》PPT

第一部分內(nèi)容：目標(biāo)導(dǎo)航

1.通過(guò)本次習(xí)作指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們掌握“抓住特征描寫(xiě)人物”的方法。

2.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物的特殊表達(dá)效果。

3.培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵(lì)同學(xué)們將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。

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寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT，第二部分內(nèi)容：文題展示

題一：

片段寫(xiě)作。從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，用200字左右給他“畫(huà)”一幅肖像。寫(xiě)好后，讀給同學(xué)們聽(tīng)，看看他們能否猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。如果被很多同學(xué)猜中了，那就說(shuō)明你寫(xiě)得很棒！

寫(xiě)法指導(dǎo)：

第一題“畫(huà)”肖像時(shí)，話不在多，除了描寫(xiě)該同學(xué)的外表和心理活動(dòng)以外，還可以寫(xiě)寫(xiě)他的口頭禪、習(xí)慣性動(dòng)作等有個(gè)性的“異”言“糗”事。

題二：

將第一題所寫(xiě)的片段擴(kuò)展成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。題目自擬。不少于500字。

寫(xiě)法指導(dǎo)：

第二題建議適度補(bǔ)充一些能體現(xiàn)這個(gè)同學(xué)個(gè)性的事例，在事中寫(xiě)人，表現(xiàn)人物的獨(dú)特之處。

題三：

你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢(qián)學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利·波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個(gè)話題，自擬題目，完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。不少于500字。

寫(xiě)法指導(dǎo)：

第三題要寫(xiě)出偶像吸引你的地方，力求通過(guò)一些事或細(xì)節(jié)寫(xiě)出他的特點(diǎn)，讓讀者明白你崇拜這個(gè)偶像的原因。 

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寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT，第三部分內(nèi)容：寫(xiě)作要求

1.圍繞特點(diǎn)細(xì)描繪，用具體的細(xì)節(jié)來(lái)豐富人物形象，將人物特點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)。

2.記人文章中的敘事重在刻畫(huà)人物形象，不刻意追求記敘事件的完整過(guò)程。

3.多個(gè)實(shí)例應(yīng)從不同角度表現(xiàn)人物的思想、性格特點(diǎn)。

4.不要平均使用筆墨，而要詳略結(jié)合。

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寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT，第四部分內(nèi)容：技法點(diǎn)撥

1.抓住特征寫(xiě)外貌 

外貌描寫(xiě)又叫肖像描寫(xiě)。描寫(xiě)人物的外貌，要抓住給人印象最深刻、最突出的特征。有些同學(xué)寫(xiě)人時(shí)缺乏真情實(shí)感，描寫(xiě)人的外貌往往千人一面，什么“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發(fā)”，不管男女老少都一樣。實(shí)際上，“此人”之所以不同于“彼人”，往往只體現(xiàn)在某一個(gè)或幾個(gè)主要的特征中。“眉毛胡子一把抓”，外表寫(xiě)得很全，實(shí)際是湮滅了主要特征，達(dá)不到目的。所以，寫(xiě)人外貌時(shí)，一定要根據(jù)文章主題的需要，抓住特征，善于取舍。

2.仔細(xì)聆聽(tīng)抓語(yǔ)言

“言為心聲”，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子。正如魯迅先生所說(shuō)，人的語(yǔ)言“能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。所以，寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě)，選擇他有代表性的語(yǔ)句，來(lái)刻畫(huà)他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。

3.錘煉詞語(yǔ)繪動(dòng)作

老舍是塑造人物的高手，他的秘訣是：“只有描寫(xiě)動(dòng)作，人物才能立起來(lái)。”動(dòng)作描寫(xiě)有什么好方法呢?首先要準(zhǔn)確選用動(dòng)詞，其次要細(xì)繪連貫動(dòng)作，此外還要注意精心修飾動(dòng)詞。

4.揣摩內(nèi)心寫(xiě)心理

心理活動(dòng)分兩種：一種是文中的人物的心理描寫(xiě)，另一種是作者的心理描寫(xiě)。比如：我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣一類(lèi)話：“我想……”“他在心里盤(pán)算著……”。這些都是對(duì)人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。有了心理描寫(xiě)，人物就鮮活起來(lái)，文章就生動(dòng)起來(lái)。

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寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT，第五部分內(nèi)容：【名師點(diǎn)評(píng)】

在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)當(dāng)有球場(chǎng)。作者圍繞足球賽場(chǎng)的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學(xué)成功突圍的經(jīng)過(guò)，超強(qiáng)的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡(jiǎn)潔，開(kāi)頭就直奔人物特點(diǎn)，活潑風(fēng)趣；內(nèi)容緊湊，動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)傳神，人物特點(diǎn)非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，361同學(xué)控球——閃、展、騰、挪、臨危不亂的特點(diǎn)展現(xiàn)無(wú)遺；語(yǔ)言風(fēng)格契合文章內(nèi)容，敘述和感想有機(jī)結(jié)合，言簡(jiǎn)意賅。

本文選材典型，通過(guò)對(duì)貝多芬堅(jiān)強(qiáng)孤傲的性格和不屈的人格的介紹，表達(dá)了“我”對(duì)貝多芬的崇拜之情。全文詳略得當(dāng)，中心突出，排比、對(duì)比等多種手法的運(yùn)用，使文章的語(yǔ)言充滿氣勢(shì)，使所刻畫(huà)的形象更加鮮明。全文讀起來(lái)感情充沛，朗朗上口。 

關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT下載，.PPT格式；