《司馬光》PPT

第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入

文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡(jiǎn)約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；語(yǔ)言凝練，卻不失形象生動(dòng)�！端抉R光》就是這樣一篇文言文。我們一起來(lái)領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！

資料寶袋

司馬光（1019～1086），字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱(chēng)涑水先生。北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、散文家。司馬光自幼嗜學(xué)，尤喜《春秋左氏傳》。司馬光的主要成就反映在學(xué)術(shù)上。其中最大的貢獻(xiàn)，莫過(guò)于主持編寫(xiě)《資治通鑒》。

認(rèn)識(shí)文言文:  在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語(yǔ)言及用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表述，是不同的，例如，想問(wèn)某人是否吃飯了，用口頭語(yǔ)言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書(shū)而語(yǔ)言進(jìn)行表述，就是“飯否？”。“飯否”就是文言文。

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司馬光PPT，第二部分內(nèi)容：字詞樂(lè)園

司  組詞：司機(jī)   公司   司令

跌  組詞：跌倒   跌落   下跌   

皆  組詞：比比皆是   有口皆碑

棄  組詞：放棄   嫌棄   拋棄

持  組詞：堅(jiān)持   持有   主持

詞語(yǔ)解釋

庭：庭院、院子里。

甕：盛物的陶器，口小肚大。

皆：全，都。

戲：玩耍。

于：在。

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司馬光PPT，第三部分內(nèi)容：初步感知

1.課文主要寫(xiě)了什么？

本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜。

2.課文中哪個(gè)地方寫(xiě)出了司馬光很聰明？

光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

重難點(diǎn)解析

讀準(zhǔn)停頓

群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。

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司馬光PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸

徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。”

【注釋】

①嘗：曾經(jīng)。

②戲：玩耍，嬉戲。

③語(yǔ)：對(duì)……說(shuō)。

④若令：如果。物：指人和事物。神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等。

⑤然：這樣。

⑥瞳子：瞳孔。　　

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司馬光PPT，第五部分內(nèi)容：課堂演練

1.選擇正確的讀音，打“√”。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（tiě  diē）沒(méi)（méi  mo）水中，眾皆（kǎi  jiē）棄去，光持（chí  cí）石擊甕破之，水迸（bènɡ  bìnɡ），兒得活。

2.先解釋帶點(diǎn)詞，再解釋整句話的意思。

群兒戲于庭。（　  ）

有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！?/p>

3. 課文梳理

文言文《司馬光》以精練的筆觸，勾勒出一個(gè)_____ 的七歲男孩形象。“眾皆棄去，光持石擊甕破之”實(shí)為文眼，凸顯了司馬光的_____ ，_____ 。全篇內(nèi)容簡(jiǎn)單，言簡(jiǎn)意賅，但故事情節(jié)完整。

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司馬光PPT，第六部分內(nèi)容：課下作業(yè)

1.用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。

2.你對(duì)司馬光還有哪些了解，給大家講講。

關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，司馬光PPT下載，.PPT格式；