《語(yǔ)文園地六》PPT(二年級(jí)下冊(cè))

第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入

同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)體育館嗎？這幾個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？原來(lái)我們?cè)谛蓍e的時(shí)候也能夠認(rèn)識(shí)很多字呀。今天讓我們讓我們走進(jìn)《語(yǔ)文園地六》去了解一下我們身邊的公共場(chǎng)所的名字吧。

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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：字詞樂(lè)園

會(huì)認(rèn)字

博

易錯(cuò)提示：二聲。

組詞：博物館  博士

館

易錯(cuò)提示：三拼音節(jié)，三聲。

組詞：博物館  體育館

覽

易錯(cuò)提示：前鼻音，三聲。

組詞：展覽館  瀏覽

育

易錯(cuò)提示：整體認(rèn)讀音節(jié)，四聲。

組詞：體育館  體育

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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：字詞句運(yùn)用

第一行中“含”的上面是“今”，不要寫成“令”。“迎”被包圍的部分是“卬”，不要多寫一點(diǎn)。“留”的左上角不要少寫一點(diǎn)。“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，“滿”“敬”是左右結(jié)構(gòu)。

我們可以查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，也可以聯(lián)系上下文理解。

參考答案：喧鬧：喧嘩熱鬧。暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)。泄露：不應(yīng)該讓人知道的事情，讓人知道了。

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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累

作者簡(jiǎn)介：李紳（772－846），字公垂。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳州市譙城區(qū)）。唐朝宰相、詩(shī)人。李紳著有《樂(lè)府新題》二十首，已佚。代表作為《憫農(nóng)》詩(shī)兩首：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐詩(shī)》存其詩(shī)四卷。

詞語(yǔ)解釋：

憫：憐憫。這里有同情的意思。

粟：泛指谷類。

子：指糧食顆粒。

四海：指全國(guó)。

閑田：沒(méi)有耕種的田。

猶：仍然。

詩(shī)句的意思：春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。天下沒(méi)有一塊不被耕作的田，可仍然有種田的農(nóng)夫餓死。

詩(shī)歌賞析：詩(shī)歌前兩句就以“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”具體而形象地描繪了豐收，用“種”和“收”贊美了農(nóng)民的勞動(dòng)。第三句展現(xiàn)出四海之內(nèi)，荒地變良田，這和前兩句聯(lián)起來(lái)，便構(gòu)成了到處碩果累累，遍地“黃金”的生動(dòng)景象。這三句詩(shī)人用層層遞進(jìn)的筆法，表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的巨大貢獻(xiàn)和無(wú)窮的創(chuàng)造力，這就使下文的反轉(zhuǎn)變得更為凝重，更為沉痛。“農(nóng)夫猶餓死”，它不僅使前后的內(nèi)容連貫起來(lái)了，也把問(wèn)題突出出來(lái)了。勤勞的農(nóng)民以他們的雙手獲得了豐收，而他們自己還是兩手空空，慘遭餓死。詩(shī)迫使人們不得不帶著沉重的心情去思索“是誰(shuí)制造了這人間的悲劇”這一問(wèn)題。

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語(yǔ)文園地PPT，第五部分內(nèi)容：詞語(yǔ)解釋：

勘探：查明礦藏分布情況，測(cè)定礦體的位置、形狀、大小、成礦規(guī)律、巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造等情況。

腳�。耗_踩過(guò)后留下的痕跡。

足跡：腳印

主要內(nèi)容：

短文以人物對(duì)話的形式寫了在地質(zhì)勘探隊(duì)員的眼中，巖石就是一本耐人尋味的“書(shū)”。那上面有雨點(diǎn)留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦藏，還有由樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)組成的圖畫……歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫在這本最大的“書(shū)”里。

關(guān)鍵詞：部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，語(yǔ)文園地PPT下載，.PPT格式；