《猴王出世》PPT課件10

關(guān)于作者：

吳承恩(1501年-1582年)，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。漢族，淮安府山陽(yáng)縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人。中國(guó)明代杰出的小說(shuō)家，是四大名著之一《西游記》的作者。其故里江蘇淮安東南馬甸鄉(xiāng)二堡村有修葺一新的墓園，淮安市有其紀(jì)念館。另有，由六小齡童主演的大型神話連續(xù)劇《吳承恩與西游記》于2010年初熱播

關(guān)于《西游記》：

《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，由吳承恩編寫(xiě)而成。此書(shū)描寫(xiě)的是孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的傳奇故事。作者通過(guò)虛幻的世界，對(duì)封建統(tǒng)治者的態(tài)度頗可玩味，在《西游記》中，簡(jiǎn)直找不出一個(gè)稱(chēng)職的皇帝；寵信妖怪的車(chē)遲國(guó)國(guó)王、要將小兒心肝當(dāng)藥引子的比丘國(guó)國(guó)王，則不是昏君就是暴君。玉皇大帝手下十萬(wàn)天兵天將，竟然抵不過(guò)孫悟空的一條金箍棒，而讓真正的賢才去當(dāng)不入流的馬夫，其統(tǒng)治之黑暗不言而喻。如來(lái)佛祖所創(chuàng)佛教，僧人自然不能以錢(qián)財(cái)所迷，可是佛祖竟然默許手下人收取賄賂，這反映封建社會(huì)官官相護(hù)的黑暗情景。

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整體感知：

課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回，主要寫(xiě)了花果山上的一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與猴群玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞。被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)，機(jī)靈勇敢，敢作敢為的特點(diǎn)。

閱讀提示

本課是我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》中的一個(gè)片段，課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷。讀課文，看看石猴是哪來(lái)的，又是怎樣成為猴王的。把不懂的地方畫(huà)下來(lái)，跟同學(xué)、老師討論。把你喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍，也可以抄下來(lái)。如有興趣還可以讀讀《西游記》。

我會(huì)讀

靈通   迸裂   避暑  楷書(shū)   

造化   當(dāng)家   頑劣    

天造地設(shè)   伸頭縮頸   

抓耳撓腮   明明朗朗 

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哪一句寫(xiě)石猴最生動(dòng)？

那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 

聚焦語(yǔ)言文字

食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；

與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；

夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 

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品味下列句子：

1、“那猴在山中卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝有峰洞之中”

這幾句寫(xiě)石猴活動(dòng)，機(jī)靈可愛(ài)，語(yǔ)言對(duì)仗工整，很有意思。

2、“你看他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一座鐵板橋”

這一段寫(xiě)石猴入洞的情景，敏捷可愛(ài)。

復(fù)習(xí)鞏固：

石猴是從哪來(lái)的？又是怎樣成為美猴王的？

了解孫悟空由石猴變?yōu)槊篮锿醯倪^(guò)程，孫悟空給你留下了怎樣的印象？

勇敢頑強(qiáng)，無(wú)私無(wú)畏，頑劣活潑。

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反饋交流：

1、忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，高聲道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……

勇敢無(wú)畏，毛遂自薦，身手不凡

2、石猴端坐在上面道：“列為呵，‘人而無(wú)信，不知其可’。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者九百他為王。我如今尋了這一個(gè)洞天，與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，和不拜我為王？”

敢作敢為，充滿自信，當(dāng)仁不讓

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課后習(xí)題：

本文是按照什么順序記述的？分為幾個(gè)部分？分別寫(xiě)了什么？

本文按照事情發(fā)展順序記述的，分為三個(gè)部分。第一部分講石猴出生及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來(lái)到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分寫(xiě)群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。

本文的特點(diǎn)：

語(yǔ)言形式---- 排比對(duì)聯(lián)

語(yǔ)言內(nèi)容---- 飲食、交友、起居

語(yǔ)言節(jié)奏---- 短促有力

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布置作業(yè)：

1、把下面兩個(gè)片段多讀幾遍，用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出

描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，然后寫(xiě)一個(gè)同學(xué)們勞動(dòng)或活動(dòng)的片段。

①你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入泉水中。忽睜眼抬眼觀看，往里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一座鐵板橋。

②跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)強(qiáng)盆，奪碗，占灶，爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去；正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，直搬得力倦神疲方止。

2、閱讀《西游記》或《西游記》故事書(shū)，準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)《西游記》故事會(huì)，看誰(shuí)講的故事最經(jīng)彩。

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