《人類的朋友》PPT課件2

同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？在保護(hù)動(dòng)物方面,你們做了哪些事情？

如何保護(hù)小動(dòng)物？

1.小鳥可是消滅各種害蟲的功臣呢！你可以在室外的空地上撒些糧食，讓它們?cè)诶哿说臅r(shí)候不用到處覓食了。

2.告誡你周圍的孩子放下手中的彈弓，不要爬樹掏鳥窩，它們都是人類的朋友。

3. 不要隨便往周圍的河里丟東西，不要污染你周圍的水源，因?yàn)檫@些也是很多小動(dòng)物生存的家園，比如各種魚蝦，或者鴨、鵝等。

4.有機(jī)會(huì)的話選擇放生。如果別人送給你一只小動(dòng)物，但是你對(duì)飼養(yǎng)動(dòng)物沒有經(jīng)驗(yàn)和興趣，那么你不妨選擇放生，讓它重獲自由的權(quán)利。

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字詞學(xué)習(xí)

驅(qū)車   搞過   稱謂   和諧

婉轉(zhuǎn)   嬉戲   花冠   浣熊

馴養(yǎng)   瀑布   浮游   水泊

拇指   寵物   攝像機(jī)

作者介紹

陶同，原籍安徽安慶，中國(guó)管理科學(xué)研究院思維科學(xué)研究所教授，發(fā)表的論文有《宇宙五代自組織系統(tǒng)與對(duì)象》、《創(chuàng)造時(shí)代的來臨》、《關(guān)于熱力學(xué)第二定律問題》等150余篇，多篇為新華文摘、人民大學(xué)刊物、文摘報(bào)等報(bào)、刊、書轉(zhuǎn)載、摘載。出版前沿系列著作七種，引起了很大的反響。

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讀課文1—2自然段

找一找：描寫美國(guó)環(huán)境優(yōu)美的詞句有哪些？

1.出了機(jī)場(chǎng)，我就聞到空氣中有花和草的香味。

2.不論是驅(qū)車所過的路旁，還是我們住處的周圍，到處都是一片片蔥綠的樹林和草地。

3.室內(nèi)的什物，就是幾個(gè)月不擦，仍然是窗明幾凈。

4.公路兩邊的樹和草上面也不見什么灰塵，真可謂青翠欲滴。

讀課文3—5自然段

思考：課文中寫到的“人類的朋友”都有誰？

第3自然段：小鳥

第4自然段：兔子、松鼠 、浣熊、鹿

第5自然段：野鴨、天鵝、大雁

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從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系？

1.只見各種鳥兒從遠(yuǎn)處飛來，自由地進(jìn)進(jìn)出出，啄食飲水，打鬧嬉戲。 

2.草地上兔子追逐，樹林里松樹吵架，都是司空見慣的事。

3.我正在練氣功，看到前面樹林中一只鹿在那兒悠閑地吃樹葉。它發(fā)現(xiàn)我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。

4.大雁是小女孩兒的寵物，小女孩兒也成了大雁的寵物。

5.它們過馬路時(shí)竟像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行。汽車過來了，它們毫不理會(huì)，仍然搖擺著身子向前走，直到最后一個(gè)走過去，車才開走。

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課文小結(jié)

課文為我們展現(xiàn)了作者在美國(guó)親身經(jīng)歷的多幅人與動(dòng)物和諧相處的畫面。作者在文章的最后寫出了自己的認(rèn)識(shí)：“大自然是人類生存的環(huán)境，也是所有生物的棲息之所；動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。”

課文語言生動(dòng)、感人，字里行間流露出一種作者想要表達(dá)的愛自然、愛動(dòng)物就是愛人類自己的朋友的真情。

課后作業(yè)

1．讀一讀：課下閱讀《我的野生動(dòng)物朋友》。 

2．看一看：觀看中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》、《人與自然》節(jié)目并寫一份“保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物”的倡議書。

3．寫一寫：讀完《人類的朋友》后，你想到了什么？寫一篇不少于300字的讀后感。

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