《月光啟蒙》PPT課件4

相關(guān)背景介紹：

作者：孫友田，當(dāng)代詩人。20世紀(jì)70年代后期任《雨花》編輯部編委、江蘇省文聯(lián)委員、中國詩歌協(xié)會(huì)理事。90年代后期任江蘇作協(xié)詩歌工作委員會(huì)主任、《揚(yáng)子江》詩刊執(zhí)行主編。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省作家協(xié)會(huì)理事。主要詩作有詩集《煤海短歌》，兒童長詩《帶血的泥哨》《礦山鳥聲》等10部，兒童知識(shí)讀物《在黑寶石的家里》。

蓮花落：紹興民間曲藝，用竹板打拍，一人或兩人演唱，每段常用“蓮花落，落蓮花”一類語句作拖腔或結(jié)尾，俗稱落子。

牛郎織女：一是星名。牛郎，指牽牛星；織女，指織女星。二是神話人物，織女為天帝孫女，長年織造云錦，自嫁于河西牛郎后，變不再織錦了。天帝大怒，責(zé)令她與牛郎分離，僅準(zhǔn)每年七夕相會(huì)一次。

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請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，把課文分分段，概括大意。

第一段（1～5）：寫童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使“我”懂得了對(duì)故鄉(xiāng)的愛，對(duì)民間藝術(shù)的愛。

第二段（6～13）：寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語，啟迪了“我”的想象和智慧。

第三段（14）：寫母親是啟蒙老師，為“我”飛向詩歌王國奠定了基礎(chǔ)。

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讀第五自然段，思考：

1、找出此段中的兩組對(duì)比。

（1）日子清苦，精神生活是豐富的。

（2）家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。

2、作者受到了哪些方面的藝術(shù)影響？

（1）家鄉(xiāng)影響：日子雖清苦，但精神生活豐富；黃河故道不長五谷長歌謠。

（2）家庭影響：外婆與父親影響母親，母親影響我。

3、母親的歌謠對(duì)我有怎樣的影響？

母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

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作者用“月光啟蒙”做標(biāo)題的原因：

1、忙碌的母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多在夏夜月光下進(jìn)行。

2、這種“啟蒙教育”是充滿著母愛與詩意的，給孩子留下美好的記憶，正如月光的詩意與美好。

3、月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人們對(duì)美好生活的向往和追求，所以，“月光”本身對(duì)孩子也有啟蒙作用。

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