人教版九年級化學(xué)上冊《質(zhì)量守恒定律》化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系PPT課件，共24頁。
學(xué)習(xí)目標
1.通過實驗探究質(zhì)量守恒定律，初步學(xué)會控制條件進行定量實驗研究，能對實驗證據(jù)進行分析推理，得出合理的結(jié)論。
2.認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
3.能從微觀的角度認識質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)。
4.能用質(zhì)量守恒定律解釋實驗事實或生活現(xiàn)象。
探究新知
1.氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？
小氣球加熱時先膨脹，恢復(fù)室溫后變癟。
發(fā)生此現(xiàn)象的原因是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，體積變大，進入小氣球中�；謴�(fù)至室溫后由于氧氣參加反應(yīng)
生產(chǎn)氧化銅固體，瓶內(nèi)體積變小，小氣球變癟。
2.玻璃管和小氣球有何作用？
玻璃管和小氣球起到緩沖作用，幫助平衡內(nèi)外壓強。
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
1.“參加”，意味著沒有參加反應(yīng)（剩余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。
2.只有化學(xué)變化才遵守質(zhì)量守恒定律，物理變化不用質(zhì)量守恒定律解釋！
3.守恒的是“總質(zhì)量”，即“參加反應(yīng)的各反應(yīng)物的總質(zhì)量”和“生成物的總質(zhì)量”。如沉淀、氣體等都應(yīng)考慮進去。
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