蘇教版七年級生物上冊《探索生命的方法》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共23頁。
顯微鏡的操作步驟
一取二放三安裝 四轉(zhuǎn)低倍五對光
六上玻片七下降 八開鏡筒細觀賞
看完低倍轉(zhuǎn)高倍 九退整理十歸箱
一、提出問題
提出問題是科學探究的開始，如果你留心觀察，就會在生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)許多令人迷惑不解的問題。
二、作出假設(shè)
假設(shè)是對問題一種可能的解釋。它不一定是事實，但也不是毫無根據(jù)的猜想。
三、實驗
實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，主要包括制定計劃、實施計劃等方面。
1.該同學準備了幾碗肉？
2.對著幾碗肉的處理有什么不同和相同之處？
探究實驗的原則
所有的實驗都有變量（變化的因素）。水、光、溫度、時間、體積等。
科學探究常常需要進行對照實驗。
在對照實驗中，實驗組和對照組除了實驗變量不同外，其他因素都相同。
四、得出結(jié)論
分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)后得出結(jié)論。
五、表達、交流
研究蛆是否由蠅產(chǎn)生，可以設(shè)置對照實驗。分成對照組和實驗組，肉是否直接接觸到蠅是實驗變量。
此對照實驗中除實驗變量外，光照、溫度、時間、水等因素都應(yīng)相同。
科學探究的一般方法
1.提出問題
2.作出假設(shè)
3.實驗
4.得出結(jié)論
5.表達、交流
討論
1.此實驗中還有哪些因素影響蚯蚓的爬行速度？
接觸面的濕潤程度、溫度… …
2.如何控制上述影響蚯蚓爬行的因素？
保證實驗變量唯一
3.發(fā)現(xiàn)結(jié)論不一致如何處理？
在多次重復實驗的基礎(chǔ)上進一步探究
4.當科學探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時，你應(yīng)該如何處理？
在多次重復實驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)大膽地修正原有的知識。
5.在科學探究中，應(yīng)如何提高實驗結(jié)果的可靠性？
設(shè)置對照實驗、控制單一變量、增加實驗重復次數(shù)
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