《范進(jìn)中舉》PPT課件5

作者簡(jiǎn)介

吳敬梓（1701—1754）：字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安微全椒人，出身于沒(méi)落的官僚地主家庭。

青年時(shí)生活豪縱，二十三歲中秀才，此后科場(chǎng)一直不利，到三十歲還沒(méi)考上舉人。家業(yè)蕩盡，功名又無(wú)希望，被族人視為敗家子，生活相當(dāng)貧困。由于科場(chǎng)不迂和家道衰落，使他飽嘗了世態(tài)炎涼，逐漸認(rèn)識(shí)了八股科舉的腐朽糜爛，產(chǎn)生了厭棄功名富貴的思想。廣泛的交流，長(zhǎng)期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他對(duì)官場(chǎng)的腐敗，世俗的淺薄，儒林的墮落，有了較深刻的認(rèn)識(shí)。 

他善詩(shī)賦，尤以小說(shuō)著稱(chēng)。又有《文木山房集》。

... ... ...

《儒林外史》：它是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接影響。

它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類(lèi)型的封建知識(shí)分子為中心，通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫(huà)了一群“儒林”的丑惡形象。全書(shū)中心就是反對(duì)科舉制度和封建禮教教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。

字詞解釋

下邊詞語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)不用,在后面括號(hào)里填上意思相同的現(xiàn)在用語(yǔ):

1行事（ 行業(yè)   ）    2見(jiàn)教（  指教    ）

3桑梓（ 家鄉(xiāng)   ）    4營(yíng)生（  謀生       ） 

5兀自（ 只管   ）    6些須（  很少      ） 

7渾家（ 妻子   ）    8郎中（  醫(yī)生   ）

9相公（ 秀才   ）   10在下（ 謙稱(chēng)自己  ）

... ... ...

作對(duì)比，析人性

1、小說(shuō)中重點(diǎn)刻畫(huà)了哪兩個(gè)人物？主要運(yùn)用哪些描寫(xiě)方法來(lái)塑造他們？

2、中舉前后，他們都發(fā)生了截然不同的變化，請(qǐng)通過(guò)比較他們前后的不同，從中分析他們的性格品質(zhì)。

范進(jìn)中舉了，變的不只是他和丈人，還有哪些人？

從這些人的改變中，我們可以從中領(lǐng)悟到小說(shuō)所要反映的是怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

小結(jié)

1、善于使用個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格。

2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面烘托，如范進(jìn)喜瘋的過(guò)程。

3、運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺。

... ... ...

課文是怎樣運(yùn)用對(duì)比的？對(duì)比的運(yùn)用產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？

1、 通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)人物性格，揭示主題思想。

2、通過(guò)對(duì)比，諷刺鞭撻，表達(dá)作者的思想感情 

①通過(guò)人物的種種丑態(tài)和高貴身分的對(duì)比，收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。

②通過(guò)同一人物對(duì)同一事件因情勢(shì)的不同而前后語(yǔ)言行動(dòng)都不同，揭示矛盾，形成對(duì)比，來(lái)達(dá)到諷的目的。

③通過(guò)人物的言詞與截然相反的事實(shí)之間的對(duì)比，來(lái)揭示人物丑惡的靈魂，取得良好的諷刺效果。

關(guān)鍵詞：范進(jìn)中舉課件PPT，北師大版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件下載，九年級(jí)語(yǔ)文幻燈片課件下載，范進(jìn)中舉PPT課件下載，.PPT格式