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《物體的尺度及其測(cè)量》物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度PPT優(yōu)質(zhì)課件

《物體的尺度及其測(cè)量》物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度PPT優(yōu)質(zhì)課件 詳細(xì)介紹:

《物體的尺度及其測(cè)量》物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度PPT優(yōu)質(zhì)課件《物體的尺度及其測(cè)量》物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度PPT優(yōu)質(zhì)課件

北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《物體的尺度及其測(cè)量》物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度PPT優(yōu)質(zhì)課件,共24頁。

課程導(dǎo)入

物質(zhì)世界的幾何尺度

宇宙萬物,從紛繁的星體到我們的地球,從莽莽大山到滔滔江河,從高大的建筑物到組成物質(zhì)的分子、原子,都有一定的尺度,都要占據(jù)一定的空間。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺度;

2.知道國際單位中長(zhǎng)度的單位米和常用單位km、dm、cm、mm、um、nm等之間的換算關(guān)系,并對(duì)m、dm、cm、mm等常用的長(zhǎng)度單位形成具體概念;體積的單位m3、dm3、cm3、L、mL以及它們之間的換算關(guān)系;

3.知道測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具,會(huì)恰當(dāng)選擇和正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度;知道測(cè)量規(guī)則固體體積的方法,會(huì)正確合作量筒(杯)測(cè)量液體的體積和不規(guī)則固體體積;

4.初步了解測(cè)量有誤差,知道誤差和錯(cuò)誤不同,知道減小人為因素造成的誤差的方法;

5.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品大致估測(cè)物體的長(zhǎng)度和體積。

新知講解

一、長(zhǎng)度的單位

1.基本單位:米

在國際單位制中的符號(hào):m

2.常用單位:千米、分米、厘米、毫米、微米、納米

(km)(dm)(cm)(mm)(μm)(nm)

3.常用單位與基本單位間的換算關(guān)系:

1km=1000m=103m

1dm=0.1m=10-1m

1cm=0.01m=10-2m

1mm=0.001m=10-3m

1μm=0.000001m=10-6m

1nm=0.000000001m=10-9m

二、認(rèn)識(shí)刻度尺

1.請(qǐng)?jiān)谙旅嫠姆鶊D中找出你平時(shí)所用的刻度尺。

2.認(rèn)一認(rèn):下面這把刻度尺的量程、零刻度線、分度值、單位分別是什么?有什么作用?

三、正確使用刻度尺

1.會(huì)選:根據(jù)不同的測(cè)量對(duì)象,選擇精度和量程都合適的測(cè)量工具。

練一練:請(qǐng)為測(cè)量下列物體尋找合適的測(cè)量工具

(1)一本教科書的寬度

(2)一根頭發(fā)絲的直徑

(3)一間教室的長(zhǎng)度     

2.會(huì)認(rèn):使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。

3.會(huì)放:

(1)刻度尺要放正;

(2)有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體,與所測(cè)長(zhǎng)度平行,不能傾斜;

(3)零刻度線或整刻度線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊。

4.會(huì)看:讀數(shù)時(shí),視線與刻度尺尺面垂直。

5.會(huì)記:記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成。

測(cè)量值=準(zhǔn)確值(由分度值決定)+估讀值(僅有一位)+單位

四、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

1.誤差:測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。

2.誤差的來源:

(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者、測(cè)量環(huán)境)

3.誤差不是錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則,或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的,是可以避免的。 

五、體積的單位

1.基本單位:立方米

在國際單位制中的符號(hào):m3

2.常用單位:立方分米、立方厘米、升、毫升

(dm3)  (cm3)  (L) (mL)

3.常用單位與基本單位間的換算關(guān)系:

1m3=103 dm3 = 103L  ;1L=1dm3

1 dm3 = =103 cm3 = 103mL

1mL=1 cm3 

... ... ...

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