部編版八年級語文下冊《應有格物致知精神》PPT優(yōu)秀課件下載，共53頁。
學習目標
1.識記并理解本文的重點詞語，把握文章的思想內(nèi)容，理清篇章結(jié)構(gòu)。（重點）
2.歸納課文的中心論點，學習舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法。（難點）
3.培養(yǎng)動手操作的實驗意識，樹立真正的格物致知精神。（素養(yǎng)）
作者簡介
丁肇中（1936－），祖籍山東日照，美籍華裔物理學家。獲1976年諾貝爾物理學獎。1994年當選為中國科學院外籍院士�，F(xiàn)任美國麻省理工學院教授，中國科學院大學(國科大)、四川大學(川大)名譽教授。
請按照“提出問題——分析問題——解決問題”的結(jié)構(gòu)給全文劃分層次并歸納意思。
第一部分（1段）提出問題：中國學生應該怎樣了解自然科學？
第二部分（2～12段）分析問題：指出傳統(tǒng)教育的弊病，論述“格物致知精神”在科學上的重要性。
第三部分（13）解決問題：強調(diào)我們需要培養(yǎng)實驗的精神的意義并對我們這一代提出希望。
課堂小結(jié)
本文由古代文化典籍引出觀點，以王陽明和作者的實例為論據(jù)，針對傳統(tǒng)教育下的中國學生的弱點，論證了格物致知的真正意義，號召中國學生要有真正的格物致知精神，這樣才能對世界有所貢獻。
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