大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告PPT模板，共16頁；
PPT模板封面使用了綠色清新扁平化風格，繪制了鄉(xiāng)村的青山綠樹，和4位背著書包的大學生PPT背景圖片。中間填寫大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告PPT標題。界面背景與活動主題搭配。
PowerPoint模板內(nèi)容頁，詳細介紹和展示了這次活動的內(nèi)容和感想。
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告PPT內(nèi)容簡介：
隊長引導和幫助同隊成員在三下鄉(xiāng)社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，努力做到有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)。
三下鄉(xiāng)活動內(nèi)容：積極組織師生團隊，根據(jù)專業(yè)特色和個人特長，深入到農(nóng)村基層，開展林業(yè)科技知識培訓及現(xiàn)場指導、科普宣傳教育、留守兒童課外輔導、社會經(jīng)濟情況調(diào)查等活動。
關愛留守兒童服務活動
以關愛留守兒童為重點,組織大學生團隊開展課業(yè)輔導、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動,調(diào)以關愛留守兒童為重點,組織大學生團隊開展課業(yè)輔導、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動,調(diào)以關愛留守兒童為重點,組織大學生團隊開展課業(yè)輔導、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動,調(diào)
科普教育、互聯(lián)網(wǎng)+宣傳活動
深入學校、農(nóng)村，通過圖片展、播放科普宣傳片、發(fā)放宣傳資料、入戶宣講等有效形式，對于當?shù)亓洲r(nóng)和學生普遍關心的科普及林業(yè)生產(chǎn)問題進行科普、互聯(lián)網(wǎng)+知識宣傳，提高當?shù)厝罕姷目萍妓健?/p>
社會經(jīng)濟情況調(diào)查活動
大學生通過與當?shù)乩习傩展餐瑒趧�，體驗農(nóng)村生產(chǎn)生活，并結(jié)合林業(yè)行業(yè)特色開展社會經(jīng)濟情況調(diào)查活動，形成調(diào)研報告。大學生通過與當?shù)乩习傩展餐瑒趧�，體驗農(nóng)村生產(chǎn)生活，并結(jié)合林業(yè)行業(yè)特色開展社會經(jīng)濟情況調(diào)查活動，形成調(diào)研報告。
調(diào)查“掛包幫”對象情況
配合學校精準扶貧工作，與學校XX駐村扶貧組聯(lián)系，深入了解學院“掛包幫”對象的實際情況，為學校精準扶貧提供有力素材，提出合理化建議和意見。
林業(yè)科技知識培訓活動
與xxx農(nóng)林業(yè)部門合作，開展農(nóng)林人員培訓、林業(yè)科普講座、林進農(nóng)技推廣、為農(nóng)民提供“田間地頭”的生產(chǎn)實踐指導等服務活動。如核桃、堅果育苗、嫁接、病蟲害防治知識的培訓和現(xiàn)場指導。
文化“手拉手”教育幫扶
分組分別在XX鎮(zhèn)政府、XX村、XX村、力所鄉(xiāng)政府、各開展農(nóng)戶互聯(lián)網(wǎng)絡運用、微微信平臺運用、電子商務常識、電腦運用及管理;林業(yè)科技知識培訓等交流活動,進行扶貧政策宣講。
入戶調(diào)查
早上八點五十，小組XXX和XXXX到XXX落實學校“掛包幫”精準扶貧工作,分析農(nóng)戶致貧原因。
XXX和XXXX到XXX落實學校“掛包幫”精準扶貧工作,分析農(nóng)戶致貧原因。
到達XX村 徒步考察情,參觀農(nóng)戶xx地
了解村地里位置、氣候、地貌、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況,與農(nóng)戶同吃同生產(chǎn),為形成社會實踐調(diào)查報告采集資料和圖片。
XX活動總結(jié)座談
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通過參加社會實踐活動,我的思想認識水平有了相當程度的提高,深化了我們對農(nóng)村的了解和認識。社會應該給予邊遠地區(qū)以更多的關注,讓政策更多第惠及農(nóng)村。我們大學生應該加倍努力,為祖國的強大做努力,多流汗,多動腦,多實踐,加強我們對對國情、民情的認識,樹立高度的歷史責任感和使命感。
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